资料图：2月27日，距离08年山东高考还有100天，山东省滨州市第二中学的高三学生正在忙于第二次高考模拟考试，身后的“倒计时牌”提醒他们“还有100天”。 中新社发 郭志华 摄

　　高考改革又一次成为两会上备受关注的热点话题。3日，全国政协委员、教育部副部长赵沁平接受本报记者采访时表示，高考改革的大方向已经确定，将在分省实施的基础上稳步推进，通过分层次考试、多元录取等多种形式进行探索。

　　在高职招生中，将扩大自主招生的形式，最终目标将是不通过考试，实现“想上就能上”。

　　官方表态

　　高考改革确定路线图

　　对于高考改革，教育部副部长赵沁平明确表示，高考改革目前“没有时间表，但是有了路线图。”

　　对于“路线图”，赵沁平解释称，今年高考改革已经到了方向明确的新阶段。高考改革的目标明确为“实现分层次、多元录取的招收方式”。改革方式非常清晰，即不单单看一次考试，要结合综合成绩、平时表现和高考成绩三方面。“没有时间表”是因为高考改革的变化比较大、涉及面又太广，所以需要稳步推进，在老百姓能接受的情况下一步步推进。

　　课改要求高考进行改革

　　今年，实行高中新课程的省份将超过半数。关于高中新课程的推进和高考改革的关系，赵沁平认为，高中新课程强调综合性的素质考查，高考主要是为了选拔人才。去年首批课改省份的高考已经进行，效果还不错，各方面都比较满意。但对于新高考方案目前还在探索阶段，现在比较统一的意见是，要把高考录取与课改后的综合素质评价结合起来。

　　“课改给了高考改革一个很好的机会。”赵沁平表示，高考改革分成考试内容改革和考试录取方式改革，而录取方式的改革是高考改革最关键的部分。课改成熟了就必须要求进行高考改革，课改本身就起到了实现对高考内容改革的作用。另外，在课改中建立综合素质评价体系等，也给高考录取方式的改革提供了机会。

　　在推动这个改革的时候，赵沁平特别指出要继续推行“阳光工程”，建立让大家信服的诚信系统，要让综合素质评价成为诚信的、被大家认可的评价制度。教育部建议先从初中做起，在中考录取中推行，然后逐步推广到高考。综合素质评价究竟在高考招生中占多大比重，赵沁平称教育部目前不会给出具体的规定，更多的是由各地或者各高校自行决定。

　　另外，赵沁平还指出，高考改革的另一个方向是要逐步放开专科、特别是高职招生，最终目标将是不通过考试，实现“想上就能上”。目前，上海和北京已经开展了这方面的探索，在多个高职院校试行自主招生，此后各省份将根据实际情况逐步开展探索，但要完全实现还需要很长一段时间。